English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Hasil belajar mahasiswa yang diajar metode JiTT dan tanpa JiTT, (2) Hasil belajar Fisika mahasiswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi dan aktifitas belajar rendah. Dari hasil peneltian diperoleh metode JiTT dan tanpa JiTT memberikan hasil belajar yang berbeda. Dalam hal ini nilai gain rata-rata tes hasil belajar mahasiswa dengan metode JiTT sebesar 0,47 lebih tinggi dari nilai gain rata-rata hasil belajar mahasiswa tanpa JiTT sebesar 0,47. Aktivitas belajar tinggi dan aktivitas belajar rendah memberikan hasil belajar yang berbeda. Dalam hal ini gain rata-rata tes hasil belajar mahasiswa yang mempunyai aktivitas belajar tinggi 0,48 lebih tinggi dari pada gain rata-rata tes hasil belajar mahasiswa yang mempunyai aktivitas belajar rendah yakni sebesar 0,41. Tedapat interaksi antara model pembelajaran dan aktivitas belajar terhadap tes hasil belajar fisika sekolah pada mahasiswa.Kata Kunci: just in time teaching, hasil belajar 

PENGARUH METODE JUST-IN TIME TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA