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Este trabajo presenta la experiencia de las licenciaturas interculturales indigenas dictadas por la Universidad Comunitaria de la Region de Chapeco dentro de la tierra indigena kaingang . A partir de esta experiencia, se propone  esbozar una metodologia intercultural que sirva para pensar en una pedagogia especifica para la educacion indigena en la region. La experiencia consiste en el desarrollo de un programa destinado a la formacion de profesores indigenas de la etnia kaingang para las escuelas iniciales y medias de sus comunidades. Si bien el proceso de formacion tuvo resultados positivos y logro formar una cantidad significativa de profesores, percibimos la ausencia de un contenido curricular y una pedagogia especifica y diferenciada para la educacion indigena. A partir de esta percepcion surgio la necesidad de proponer una metodologia intercultural especifica que recoja y sistematice la experiencia de estos anos, a fin de esbozar una pedagogia adecuada a las necesidades especificas de las comunidades indigenas.

Proposta de uma metodologia intercultural para uma pedagogia indígena: a experiência das licenciaturas interculturais indígenas com o povo kaingang