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Objetiva realizar uma reflexao critica acerca das possiveis contribuicoes que o conceito de psicanalise aplicada pode oferecer para descricao e exame do cotidiano escolar. Apresenta algumas de suas definicoes e empregos ao longo da historia do movimento psicanalitico, alem de nossa propria compreensao do termo, evidenciando a viabilidade de um metodo psicanalitico de investigacao das formas de enlacamento social no contexto educacional. Procura articular os aspectos metodologicos e operatorios do conceito, principalmente a partir de escritos de Freud, a textos que refletem sobre a producao cientifica no âmbito da educacao, especialmente os publicados por Jose Mario Pires Azanha. Conclui que a partir do conceito de psicanalise aplicada e possivel compreender os elementos que tornam particulares as interacoes entre os agentes escolares, em suas atividades cotidianas, em relacao aos seus funcionamentos psiquicos.

Psicanálise aplicada ao estudo do cotidiano escolar