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A formacao de professores esta relacionada as escolhas politico-pedagogicas diante de determinadas concepcoes de sociedade, de homem e de educacao. Ante essa premissa, sao analisadas as politicas publicas referentes a formacao de professores, especialmente os de educacao especial, e suas relacoes com o “Plano Nacional de Educacao Proposta da Sociedade Brasileira” (PNE-Coned), elaborado pela comissao organizadora do II Congresso Nacional de Educacao (Coned), em 1997. A metodologia adotada foi a analise documental. Conclui-se que as politicas publicas referentes a formacao de professores em vigor no Brasil parecem nao contribuir efetivamente com esses processos em um vies emancipatorio. Os resultados tambem apontam que o PNE-Coned, elaborado coletivamente por associacoes e entidades da sociedade civil, apresenta metas e diretrizes ainda contemporâneas para os processos de formacao de professores.

Formação de professores em educação especial no “Plano Nacional de Educação Proposta da Sociedade Brasileira” de 1997