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As atividades de campo tem figurado como uma excelente estrategia para o ensino das ciencias naturais. Ao imaginar que as atividades de campo tambem podem contribuir com o ensino de matematica, surge a questao de pesquisa: “A atividade de campo pode ser utilizada para prover ambientes propicios ao ensino de matematica?”. Diante disso, neste artigo e apresentada uma atividade de campo no ensino de matematica com o subsidio das Tecnologias de Informacao e Comunicacao (TIC) como instrumentos utilizados durante seu desenvolvimento. Tendo como objetivo o de verificar se a atividade de campo pode auxiliar no ensino de razoes trigonometricas no triângulo retângulo ao se fazer medidas de alturas de dificil acesso. Para atingir tal objetivo, essa investigacao ocorreu com uma turma do 2° ano do ensino medio-tecnico do Instituto Federal de Mato Grosso, Campus Confresa. Os parâmetros das atividades foram elaborados conjuntamente com os estudantes, que se dividiram em 3 grupos, realizando as atividades de modo extraclasse e tendo orientacoes por meio das TIC. Esse estudo mostrou que as atividades de campo podem favorecer o ensino de matematica que habitualmente e realizado dentro da sala de aula, pois os estudantes sentiram-se integrantes do processo e motivados por terem transpassado o ambiente da propria sala de aula. Palavras-chave: Atividades de Campo. Tecnologias de Informacao e Comunicacao. Ensino de Matematica. Trigonometria.

Utilização de aplicativos gratuitos para atividade de campo no ensino de trigonometria no triângulo retângulo