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El presente articulo presentar sistematicamente una estrategia para resolver enunciados, como los que se plantean en las ciencias basicas, heredada del pensamiento computacional. Se realizaron pruebas con grupos de estudiantes con los cuales se obtuvieron resultados cuantitativos y cualitativos que permitieron realizar inferencias en cuanto a la efectividad asi como al efecto en el aprendizaje de la estrategia EPS (Entrada – Proceso – Salida) que permite tener elementos de juicio para saber por donde iniciar la resolucion de un problema, para saber como proceder y para llegar a una respuesta que resuelva el enunciado. Los resultados permiten concluir que si los estudiantes tienen una estrategia para resolver enunciados, problemas y ejercicios, les sera mas facil solucionarlos y, ademas, podra ir apropiando el pensamiento computacional, tan necesario en estos tiempos

EPS: Metodología para resolución de enunciados en ciencias básicas apoyándose en pensamiento computacional