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Depuis une dizaine d’années, une nouvelle approche de recherche se développe à un rythme exponentiel : la neuroéducation. Cette approche jette un regard inédit sur les problèmes éducatifs rencontrés par les élèves et les enseignants, en examinant ces problèmes à un niveau d’analyse jusqu’ici inexploré : le niveau cérébral. À l’aide de l’imagerie cérébrale, la neuroéducation cherche notamment à identifier les mécanismes cérébraux liés aux apprentissages scolaires et à l’enseignement, mais aussi à mieux comprendre comment la connaissance de ces mécanismes peut contribuer à l’amélioration des pratiques enseignantes.

La neuroéducation : mieux comprendre le cerveau pour mieux enseigner