English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Изучены особенности реализации образовательных программ в вузе и представлены средства информационно-коммуникационных технологий. Определены требования образовательных стандартов к обеспечению студентов доступом к электронно-библиотечным системам и электронной информационно-образовательной среде (ЭИОС). Дана характеристика элементов, которые позволяют использовать Moodle: видеоконференции BigBlueButton, семинару, тесту, опросу, видеолекции. Отмечено, что составление интерактивных заданий и разработка обучающих материалов в ЭИОС занимают у преподавателей в два раза больше времени, чем подготовка к аналогичным занятиям в аудитории. Опрос студентов выявил следующее: чем больше академических часов преподаватель уделяет самостоятельной работе, тем менее интересен курс, а соответственно, и ниже уровень знаний. Сделаны выводы о том, что электронное обучение и обучение с применением дистанционных образовательных технологий – данность, которую необходимо принять всем участникам образовательного процесса и максимально адаптировать в своей деятельности, что связано как с условиями реализации образовательного процесса в период пандемии, так и с цифровизацией образования в целом. The article studies the functioning of the electronic information and educational environment in the university and presents the means of information and communication technologies. Based on the analysis of federal educational standards, the requirements of educational standards for providing students with access to electronic library systems and electronic information and educational environment are determined. The characteristics of the elements that allow using Moodle are given: BigBlueButton videoconferences, seminars, tests, polls, video lectures. The results of the study are described, according to which, it was concluded that the preparation of interactive tasks and the development of teaching materials in the EEEP takes teachers twice as long as preparing for similar classes in the classroom, and when interviewing students, the following fact was revealed that the more academic hours the teacher pays to individual work, the less interesting the course is, and, accordingly, the lower the level of knowledge. It is concluded that e-learning and learning with the use of distance learning technologies are a given, that all participants in the educational process need to accept and adapt as much as possible in their activities, which is associated both with the conditions for the implementation of the educational process during the pandemic, and with the digitalization of education in general.

FEATURES OF THE IMPLEMENTATION OF HIGHER EDUCATIONAL PROGRAMS USING ELECTRONIC LEARNING AND DISTANCE EDUCATIONAL TECHNOLOGIES