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A pessoa de Jesus Cristo, durante seu ministerio terreno, desenvolveu uma intensa e extensa jornada de ensino. Com aulas que apresentavam claros objetivos, variados recursos, versatil metodologia e resultados expressivos, estimula e instiga pedagogos ainda modernos. Neste trabalho de pesquisa documental, buscou-se compreender os pressupostos teorico-metodologicos da pedagogia de Jesus. Utilizou-se a analise do conteudo, proposta por Lawrence Bardin, a fim de compreender as concepcoes de variados autores acerca da didatica do Senhor. Ao final, percebe-se que, no discurso implicito de teoricos distintos, evidencia-se uma concepcao amplamente difundida da consolidada pedagogia de Jesus e que essa se constitui como objeto de estudo e elemento inspirador para docentes – cristaos ou nao – e profissionais da educacao.

APORTES TEÓRICO-METODOLÓGICOS DO ENSINO DE JESUS CRISTO E SUAS APLICAÇÕES PARA A PEDAGOGIA