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RésuméCet article poursuit l’étude didactique d’un dispositif pédagogique : le travail de groupe d’élèves dans le cadre de la mise en œuvre d’un PER mathématique finalisé. Il s’attache, à travers quelques extraits, à montrer comment la dialectique de l’individu et du collectif fait évoluer la topogenèse et la mésogenèse au sein du groupe.Mots-Clés : Travail de groupe, AER, Milieu, Schéma herbartien, Double dévolutionAbstractThis article continues the didactic study of a pedagogical device: the work of a group of students in the context of the implementation of a finalized mathematical SRC. Through a few excerpts, it aims to show how the dialectic of the individual and the collective makes the topogenesis and the mesogenesis evolve within the group.Keywords: Group work, AER, Environment, Herbartian scheme, Double devolution.

educação matemática pesquisa

La dialectique de l’individu et du collectif dans un travail de groupe : une proposition d’analyse didactique&lt;br&gt;The dialectic of the individual and the collective in group work: a proposal for didactic analysis