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Nosso objetivo foi identificar e descrever de que forma alguns conceitos matematicos sao recontextualizados por uma comunidade de professores que ensinam matematicas tendo em vista os jogos de linguagem da matematica escolar.  Para tanto, analisamos – por meio de uma abordagem qualitativa e inspirados nas nocoes wittgensteinianas de jogos de linguagem – as discussoes de professores que ensinam matematicas no que tange a producao de materiais curriculares, levando em consideracao a nocao de recontextualizacao pedagogica de Basil Bernstein. Como resultado, apontamos que os professores tendem a recontextualizar textos que regulam nao somente o comportamento dos simbolos e palavras a partir da literatura em Educacao Matematica, mas as acoes dos estudantes a partir da matematica academica, instituindo controles sobre os textos legitimos e seus usos. Percebemos, inclusive, que o processo de recontextualizacao operado pelos professores implicam, muitas vezes, numa reorganizacao nas regras que permeiam os jogos de linguagem da matematica escolar. Our objective was to identify and describe, as realizations of mathematical concepts are recontextualized, by a community of teachers who teach mathematics, for school math language games. For this purpose, we identify and analyse, through a qualitative approach and inspired by the Wittgensteinian notions of language games, rules and ways of life, as well as the notion of pedagogical recontextualization of Basil Bernstein, the discussions of teachers who teach mathematics, when you prepare a curricular material. As a result, we perceive that the professors recontextualized texts that regulate the behavior of symbols and words from the Mathematics Education Literature and texts that regulate the actions of students from academic mathematics, establishing controls over legitimate texts and their uses.

educação matemática pesquisa

A recontextualização de textos na produção de um material curricular para os jogos de linguagem da matemática escolar&lt;br&gt;The recontextualization of texts in the production of a curricular material for the language games of school mathematics