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Neste trabalho apresentamos de forma sucinta os resultados de uma pesquisa de mestrado que teve como objeto o estudo da resolucao de equacoes redutiveis a equacao do primeiro grau, sob a perspectiva teorico-metodologica da TAD – Teoria Antropologica do Didatico. Nessa investigacao engendrou-se um  Percurso de Estudo e Pesquisa (PEP), que nos levou ao encontro de quatro diferentes praticas de resolucao de equacoes do primeiro grau em diferentes epocas. As analises dessas praticas foram realizadas pelo contraste com o Modelo Epistemologico de Referencia (MER) adotado, construido para colocar em evidencia as propriedades operatorias enquanto regras para resolver equacoes do primeiro grau. O MER foi construido utilizando as nocoes de aneis e corpos, mais especificamente, do corpo dos inteiros modulo . Resultados neste percurso nos apontam que as tecnicas historicas estao mais proximas das propriedades operatorias e sao preferiveis frente a algumas tecnicas atuais.

Análise praxeológica das práticas de resolução de equações do primeiro grau<br>Pragmatic analysis of first-degree equation resolution practices