English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

O pesquisador Gerald A. Goldin apresenta uma trajetória na educação matemática que remonta aos primeiros anos da década de 1970. Seus trabalhos o colocam como um pesquisador influente, contribuindo com investigações sobre sistemas de representação e sobre afetos no ensino e aprendizagem de matemática. Nosso interesse principal no diálogo com Goldin foi o de registrar suas considerações sobre o Domínio Afetivo, com ênfase no meta-afeto, bem como coletar suas opiniões sobre o atual e futuro caminhos para as pesquisas na área.

educação matemática pesquisa

Sobre afeto e meta-afeto na educação matemática: uma entrevista com Gerald A. Goldin&lt;br&gt;About affect and meta-affect in mathematics education: an interview with Gerald A. Goldin