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O artigo objetiva publicizar, por meio de analise descritiva, os desafios e impactos enfrentados pela Escola Politecnica da Universidade de Sao Paulo (EPUSP), durante os periodos de implantacao e implementacao do modelo de Educacao Cooperativa no curriculo dos cursos de Engenharia de Computacao, Engenharia de Producao e Engenharia Quimica. Para tanto, emprega-se a pesquisa bibliografica, recorrendo principalmente a Pacheco e Masetto (2007), Matai e Matai (2001), Morais (2005), Nakao, Grimoni e Turbino (2009), Nakao et al (2018) e a pesquisa documental referente ao Projeto Pedagogico do Curso de Engenharia da EPUSP. Os resultados apresentados destacam os beneficios auferidos pelos cursos que empregaram a Educacao Cooperativa como norteadora de seu curriculo.

DESAFIOS NA IMPLANTAÇÃO E MANUTENÇÃO DE UM CURSO COOPERATIVO NA USP