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Investigar a dinâmica do processo de mudanca curricular de um Curso de Medicina na perspectiva dos docentes. Trata-se de um estudo de caso, com entrevistas individuais e foco na analise dos incidentes criticos e nos repertorios linguisticos sobre o processo de mudanca curricular. A analise destaca a importância da participacao docente no cotidiano da sala de aula e em todas as fases do processo de elaboracao, revisao e inovacao curricular e da utilizacao das abordagens de Educacao Permanente, Planejamento participativo, Formacao e participacao docente, das Redes formais e informais de relacoes; do desenvolvimento de Equipe e da gestao dos conflitos

DESAFIOS E ENCAMINHAMENTOS RELACIONADOS AO ENFRENTAMENTO DOS/AS PROFESSORES/AS A UM CURRÍCULO INOVADOR – O CURSO MÉDICO DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA