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El estudio de TALIS 2018 aporta una gran cantidad de informacion sobre las creencias y las practicas docentes de una buena cantidad de paises de todo el mundo. El objetivo de este estudio es conocer las practicas docentes socialmente justas del profesorado Iberoamericano usando esta base de datos. A partir del concepto de Justicia Social de Redistribucion, Reconocimiento y Participacion se seleccionan las cuestiones que pueden aportar informacion. La muestra esta conformada por 22.816 docentes de Brasil, Chile, Colombia, Mexico, Portugal, Espana y la Cuidad Autonoma de Buenos Aires. Los resultados indican, en primer termino, que el concepto de practicas de ensenanza que TALIS tiene esta muy alejado de practicas socialmente justas. De los datos que aporta, se ve una gran variabilidad entre paises, siendo Colombia el pais que mas posibilidades tiene de desarrollar estas practicas y Espana el que menos. Urge un cambio de enfoque en TALIS y unas politicas enfocadas a posibilitar el desarrollo de una ensenanza mas justa.

APORTACIONES DE TALIS 2018 AL CONOCIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS DOCENTES SOCIALMENTE JUSTAS EN ALGUNOS PAÍSES DE IBEROAMÉRICA