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A proposta deste texto e discutir a politica curricular implementada pelo Estado de Sao Paulo, a partir do ano de 2008, considerando, no entanto, nao apenas a proposta Curricular e a definicao dos conteudos, mas, ampliando a analise para a discussao das politicas de avaliacao, de bonificacao por resultados e a enfase sobre os materiais didaticos. Esses instrumentos em conjunto delineiam as definicoes da pratica escolar e o “caminho” a ser trilhado no processo de aprendizagem da escola publica em Sao Paulo. Assim, o Estado define os conteudos a serem aprendidos nao apenas no texto da Proposta Curricular, mas, afinados com sua finalidade e ideario: manter a hegemonia por meio de um curriculo que reflete de forma ampla a defesa de uma educacao em sintonia com o mercado.

SOBRE A POLÍTICA CURRICULAR NO ESTADO DE SÃO PAULO (2007-2009): ALGUMAS REFLEXÕES E ENCAMINHAMENTOS