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El objetivo de este estudio fue analizar los avances significativos y contemporaneos del termino gestion. Se reviso la vision de diferentes autores para fundamentar con elementos teoricos y empiricos los contenidos y actividades de aprendizaje en la Maestria en Administracion en Gestion y Desarrollo de la Educacion (MAGDE), para cubrir uno de los requisitos del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologia y acceder al nivel consolidado de programas de calidad del posgrado. El metodo fue una comparacion entre lo teorico y los contenidos de las diferentes unidades de aprendizaje del programa, asi como con sus lineas de investigacion. Esto permitio fundamentar la relacion entre el conocimiento teorico contemporaneo y las diferentes unidades de aprendizaje en la formacion en gestion educativa. En cada una de ellas se profundizan aspectos relacionados con teorias, actores, procesos, habilidades, contextos en el marco del sistema educativo nacional, asi como de la globalizacion social, economica y politica. La conclusion es que entre el programa y la fundamentacion teorica de la gestion academica y administrativa existe congruencia, asi como pertinencia, pero, sobre todo, que la gestion es un tema actual y de vanguardia.

Avances teóricos de la gestión en un programa de posgrado / Theoretical advances of management and formation processes in a postgraduate program