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La prevalencia de la ansiedad en los estudiantes universitarios va en aumento, esto debido a diversos factores familiares, sociales, culturales y de desempeno academico. Cada vez son mas los casos reportados con trastorno de ansiedad ante los examenes. Existen diversos estudios en el campo de la psicologia que se han realizado, aportando test y constructos explicativos. En este articulo nos proponemos abordar la ansiedad ante los examenes a traves de un caso desde el enfoque de la Terapia Racional-Emotiva Conductual (TREC) de Albert Ellis. Primero, mostramos la relacion que existe entre fracaso escolar y ansiedad; segundo, describimos como la TREC conceptualiza el trastorno de ansiedad; y tercero, ofrecemos un estudio de caso, desde el diagnostico hasta el modelo de intervencion; concluyendo con dimensionar la efectividad de la TREC en el tratamiento de la ansiedad ante los examenes.

Reeducación cognitiva - emotiva en caso de ansiedad ante los exámenes / Cognitive - emotional reeducation in case of anxiety about exams