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El objetivo de la investigacion es analizar la trayectoria academica del estudiante de ingenieria de la Universidad Politecnica de Sinaloa, Mexico, a traves del programa institucional de tutorias y asesorias. El analisis de los resultados muestra que 67 % de los estudiantes tiene conocimiento sobre el programa institucional de tutorias, 80 % ha recibido al menos una tutoria a lo largo de su trayectoria escolar y 100 % dice haber notado un mayor avance en el area de desercion academica. Con base en dichos resultados, se concluye que la accion tutorial se concentra en ayudar a resolver problemas academicos dejando de lado los personales, y que la labor del departamento de asesorias y tutorias de canalizar a los estudiantes a las instancias correspondientes es satisfactoria.

Repercusiones de la tutoría académica en estudiantes de ingeniería / Effects of academic tutoring on engineering students