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El objetivo de la presente investigacion fue analizar el cuento como una estrategia didactica  en el proceso de ensenanza-aprendizaje para la comprension  de las teorias de la evolucion de Lamarck y Darwin- Wallace. La  naturaleza de la investigacion fue del tipo cuantitativo. El tratamiento de resultados fue realizado mediante un Analisis de X 2 ( chi cuadrado ) en la frecuencia de las respuestas del pretest y del postest, en funcion de discriminar entre los grupos estudiados. Con base en la hipotesis alternativa se establecio que la narrativa como estrategia didactica promueve el aprendizaje de las teorias de Lamarck y Darwin-Wallace.

El cuento como estrategia didáctica para la enseñanza de las teorías de la evolución de Lamarck y Darwin-Wallace a nivel medio superior