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La escuela Normal es un mundo donde los actores educativos que la conforman, poseen ideas logicas y disimiles, resulta ser un conjunto de mundos analogos que gozan de la incertidumbre, pero al mismo tiempo de estabilidad. Cambiar las formas de pensar de la gestion,  es necesario centrarse en un liderazgo que se diferencie de la direccion, que se caracteriza, por la primacia de los intangibles. Las escuelas Normales que aspiran a ser competitivas, a sostener y escalar una educacion de calidad que aseguren su competitividad, tendran que prestar atencion a diversos signos de nuestra epoca. Para el logro de la calidad de la educacion y de los programas educativos que oferta, se han impulsado acciones concretas para renovar los procesos clave de la organizacion y el funcionamiento de las escuelas Normales: el trabajo colegiado, el liderazgo de los equipos directivos y la responsabilidad social. En los ultimos anos los terminos liderar, dirigir, liderazgo y responsabilidad han pasado a formar parte de manera habitual del discurso de las Instituciones de Educacion Superior, convirtiendose en un termino complejo y polisemico. Liderar para lograr la calidad en la educacion, es la capacidad de sintetizar las informaciones y de generar ideas, energia y valores compartidos.

Liderar en escuelas normales que aprenden. responsabilidad y calidad / Leading in Normal Schools that Learn. Accountability and Quality