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Esta presentacion se enmarca en el Proyecto de Investigacion “MOODLE y Blended- Learning: un analisis de aulas virtuales en contextos universitarios” 1 , orientado a investigar las propuestas de blended–learning de la Facultad de Ciencias de la Salud (en el periodo 2010- 2011). Es un estudio descriptivo basado en la observacion de tales aulas virtuales, con la finalidad de analizar y categorizar la totalidad de aulas virtuales, de grado y de posgrado, y seleccionar algunos casos significativos, para indagar en profundidad las dimensiones de analisis planteadas en esta investigacion. Se propone tambien realizar encuestas semiestructuradas en linea, a docentes y tutores y a alumno/as de asignaturas/cursos virtuales, y entrevistas cualitativas presenciales y en linea a autoridades y personal del area informatica y a docentes de aulas virtuales seleccionadas como casos significativos. A fin de favorecer la validez interna de la investigacion se proponen procesos de triangulacion  de tecnicas, de sujetos y de investigadores.

ride revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo

Percepciones de los docentes acerca de la incorporación de las aulas virtuales en la enseñanza / Teachers' perceptions about the incorporation of virtual classrooms in teaching