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Este trabalho tem por finalidade refletir sobre o processo educativo escolar, o qual esta permanentemente sendo desafiado em seus pressupostos epistemologicos de producao de conhecimento. Como nao poderia deixar de ser, a Formacao de Professores (as) esta diretamente implicada e transpassada por este processo de “Transicao Paradigmatica” por que passa a sociedade em geral e a educacao em particular. O trabalho pretende fazer uma reflexao sobre as contribuicoes de alguns pressupostos de Humberto Maturana sobre o descompasso dos processos educacionais, bem como o repensar praticas inclusivas a partir da proposicao de que a emocao e o sentimento que orienta nossas atitudes diarias. Este texto resulta de parte de pesquisas realizadas durante o Doutorado em Educacao/PPGE/UFSM. Metodologicamente esta pesquisa se caracteriza de forma bibliografica.

Contribuições de Humberto Maturana para Formação de Professores (as): Repensando Práticas Inclusivas.