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Este trabajo se propuso establecer el nivel de impacto que genera el desempeno docente en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de Nivelacion de la Universidad Laica “Eloy Alfaro” de Manabi. Es importante este estudio porque nos acerco a valorar los saberes que traen nuestros bachilleres y como los conecta con los nuevos de las asignaturas del primer componente curricular denominado Tronco Comun, integrado por Universidad del Buen Vivir (UBV) e Introduccion a la Comunicacion Academica (ICA). Fue un estudio transversal, descriptivo. Intervinieron 24 profesores y 755 estudiantes como informantes de calidad. La prueba tipo Likert fue el cuestionario validado para evaluar el desempeno docente. En relacion a los resultados, en el Area de Salud, el 78.65% de los estudiantes en la asignatura UBV, obtuvieron 9/10, y en ICA el 69.16 %.  En el desempeno docente prevalecio la valoracion “Casi siempre” en las 7 categorias consultadas. En el area de Ciencias e Ingenieria, en ICA el desempeno docente en las categorias evaluadas fue “Siempre” y en UBV referente a los logros de aprendizaje, alcanzaron los estudiantes 9 /10 que representa 53.78 %. Este estudio permitio concluir que los maestros del Area de Salud fueron calificados en UBV con promedio de 3.81, en ICA 3.98, que equivale a “casi siempre”, por lo que los maestros aun no cumplen totalmente con los requisitos del Curso de Nivelacion.  Los docentes del Area Ingenieria fueron calificados en UBV con un promedio de 4.25, “casi siempre” y en ICA 4.68, “siempre”, se concluyo que muchos maestros cumplieron con los requisitos del Programa.

Percepción del desempeño docente por estudiantes de nivelación en relación a su aprendizaje