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Les inegalites entre hommes et femmes prennent appui sur des representations du genre « incorporees » par les individus et qui, comme toute representation sociale, se modifient lentement. L’objectif de ce travail est d’analyser l’elaboration des representations a usage des enfants, au travers des albums illustres destines aux 0-9 ans. L’originalite de l’approche consiste a appliquer une methode quantitative a des objets traditionnellement apprehendes de maniere qualitative. Les albums illustres – dont on prend en compte aussi bien le texte que l’image – sont alors consideres comme des individus « repondant » a un questionnaire d’enquete. L’analyse de la production exhaustive des nouveautes de 1994, grâce a une grille d’observation a modules de tous les personnages, a permis de mettre en evidence, au-dela des stereotypes, l’ensemble des facteurs dont la combinaison concourt a l’elaboration de ces representations : le sexe, l’âge, le role (personnage principal, secondaire, d’arriere-plan), la categorie (personnage humain, animal habille, animal reel), les fonctions parentales et activites professionnelles du personnage, sans negliger le lectorat auquel est destine l’ouvrage et le sexe des auteurs et illustrateurs.

Les representations du masculin et du feminin dans les albums illustres ou. Comment la litterature enfantine contribue a elaborer le genre