English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Sayisi her gecen gun biraz daha artan arastirmalar, yabanci dil ogreniminde oz-duzenlemenin onemini vurgulamaktadir (Dornyei, 2005; Oxford, 2011; Chamot, 2014). Bu arastirmalar dogrultusunda, arastirmacilar, ogrencilerin dil ogrenimindeki zorluklarla basa cikmalarina yardimci olmak icin cok sayida arac gelistirmislerdir. Ancak, bu araclar genellikle sosyal ve duygusal ogrenme cercevesinde degil, dil ogrenme stratejileri cercevesinde tasarlanmistir. Bu acidan bakildiginda, bu calisma, universite ogrencilerinin yabanci dil ogrenirken, sosyal ve duygusal ogrenme cercevesinde oz-duzenleme yetkinliklerini belirlemek icin uygun bir arac gelistirerek bu boslugu doldurmaya calismaktadir. Ayrica, cinsiyetin dil ogrenenlerinin oz-duzenleme yetkinlikleri uzerindeki etkileri de yapisal esitlik modeli kullanilarak incelenmistir. Olceklerin faktor yapisi ve ic tutarliligiyla ilgili veriler uc farkli zamanda toplam olarak da bir universitenin 1439 hazirlik okulu ogrencisine uygulanarak toplanmistir. OzDuzenleme Yabanci Dil Ogrenme Olceginin (SRFLLS) temel bilesen analizi, sekiz faktorlu bir yapi ortaya koymustur: Guclu Yonlerin ve Duygularin Taninmasi, Oz-yeterlilik, Duygusal Bedeller, OzMotivasyon, Oz Disiplin, Hedef Belirleme, Yardim Arama ve Merak. Cevaplarin dogrulayici faktor analizlerine gore ise, model uyum degerlerinin kabul edilebilir oldugu ve cinsiyete bagli olarak dil ogrenenlerin Oz-disiplin, Yardim Arama ve Merak yeterliliklerinde anlamli bir farklilik oldugu gozlemlenmistir. Calisma sinirlamalari ve gelecekteki arastirmalar icin aciklamalar ele alinmistir.

Sosyal Duygusal Öğrenme Çerçevesinde Öz Düzenleme Yabancı Dil Öğrenme Ölçeğinin