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Objetivo. Analizar el proceso ensenanza-aprendizaje, en algunos resultados del aprendizaje planificado y de los nuevos medios de comunicacion bidireccional como la virtualidad, vista con un manejo mas centrado en el estudiante, sus necesidades, ritmos de aprendizaje, individualizada, interactiva, cooperativa, participativa y constructiva. Metodo. El tipo de estudio fue descriptivo, inferencial y comparativo, con enfoque metodologico cualitativo y cuantitativo, en una poblacion de 1.368 estudiantes y 10 profesores del Programa de Enfermeria de la Fundacion Universitaria del Area Andina de Bogota. Resultados. Los resultados senalan que al manejar los profesores en su totalidad la unificacion de la estructura de los planes programaticos, las guias de estudio y la metodologia; se refleja en el avance o progreso de los estudiantes con el aporte de la virtualidad.

Perspectiva del aprendizaje tradicional y del aprendizaje con comunicación bidireccional en actividades educativas