English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

En este articulo nos proponemos discutir el lugar del nino y de su estatuto en el cuadro de la(s) pedagogia(s) hodierna(s) de la infancia, a traves de un abordaje metodologico de inspiracion socio historica recurriendo a tecnicas de analisis de contenido de los discursos pedagogicos de un conjunto de personalidades entrevistadas en el periodico Cadernos de Educacao de Infancia, que incluimos en la prensa pedagogica portuguesa y que, en este caso, es de la responsabilidad de la unica Asociacion de Profesionales de Educacion Infantil en Portugal (APEI). El periodico tiene publicacion trimestral desde 1983 y es actualmente la unica publicacion portuguesa especificamente sobre educacion infantil y sobre sus profesionales, asumiendose como un espacio de reflexion, de intercambio, de analisis y de investigacion sobre una educacion de calidad. Del vasto espolio de entrevistas publicadas seleccionamos para analisis ocho entrevistas de personalidades portuguesas y una brasilena que encontramos en una revision de los numeros de la publicacion del ano 1996, ano que antecede a la publicacion de las primeras Orientaciones Curriculares para la Educacion Preescolar (OCEPE) en Portugal, de 1997, ano en que ademas de esa publicacion se publica tambien la primera Ley Marco para la Educacion Preescolar en Portugal, y del ano 1998, ano siguiente a estas publicaciones de referencia. A traves de las voces de los entrevistados intentamos: (i) identificar y comprender que discursos fueron producidos sobre el lugar y el estatuto del nino en la pedagogia de la infancia; (ii) y reflexionar sobre el nino en los idearios pedagogicos en Portugal en el periodo temporal identificado.

O LUGAR E O ESTATUTO DA CRIANÇA ATRAVÉS DO PERIÓDICO “CADERNOS DE EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA”