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El articulo ha sido investigado sobre las direcciones del impacto en la preparacion profesional del comportamiento de los estudiantes en el rol de genero en el proceso de aprendizaje, se destacan los problemas de las relaciones mutuas del comportamiento de los roles de genero y la preparacion vocacional. La investigacion mostro que el enfoque de la preparacion vocacional en los estudiantes tiende al cambio dinamico en los cursos que se determina con los niveles de autoevaluacion. Sin embargo, se descubrio que las direcciones que generan activamente los estereotipos tradicionales de genero pueden conducir a la confrontacion de la personalidad entre las subestructuras, a la identificacion negativa del estudiante con el papel profesional de si mismo, asi como al encuentro de pensar en el "yo" como individuo y "yo". "Como profesional.

DIRECTIONS OF IMPACT ON PROFESSIONAL PREPARATION OF STUDENTS’ GENDER-ROLE BEHAVIOR IN THE LEARNING PROCESS