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Este artigo apresenta resultados de pesquisa realizada com o objetivo de refletir a respeito da pratica do psicologo escolar junto a professores, frente ao contexto atual de medicalizacao da educacao. Foram propostas atividades e oferecidas ferramentas com a arte, para que repensassem sua pratica. Propusemos quatro encontros com professoras de uma Instituicao Publica de Educacao Infantil. Analisamos as potencialidades e limites do trabalho desenvolvido a partir de manifestacoes de uma professora que participou do estudo. Pudemos constatar os impactos e transformacoes gerados pela arte nas praticas de tal professora.

A ARTE PEDE PASSAGEM: EM BUSCA DA DESMEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO