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As estrategias de sujeitas negras, que se profissionalizam, com vistas a alcancar deslocamento de seu status socio educacional, sao problematizadas a partir de uma analise (auto)biografica. Como parte das alternativas de construcao do conhecimento arrisco-me a sugerir, como uma contribuicao transgressora, alguns atalhos experimentados no percurso de estudante universitaria, pesquisadora e professora do ensino superior. Apresento intersecoes e contornos investigativos sobre a formacao academica tomando como objeto uma travessia insurgente em instituicoes publicas. O ponto de partida e uma analise onde a presenca negra e feminina na docencia do ensino superior ganha relevo. Sob tal perspectiva, arrisco-me a sugerir, como uma contribuicao transgressora, alguns descaminhos experimentados no percurso que fiz como professora e pesquisadora negra.

PESQUISADORAS NEGRAS NA DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PERSPECTIVA (AUTO)BIOGRÁFICA