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RESUMO Este estudo trata da passagem da crianca de nao falante a falante de uma lingua como uma experiencia unica, que registra uma especificidade humana, a capacidade simbolica, base da significacao e lugar de integracao do homem a linguagem. Considerando a aquisicao da linguagem como a face mais aparente da funcao simbolica no homem, parte-se do pressuposto de que o homem nasce na cultura e de que a linguagem, integrante desse mundo-cultura, e inseparavel da condicao humana. Portanto, defende-se que a dimensao simbolica permite a crianca fazer a passagem da natureza a cultura e marca a sua presenca e historia na lingua\linguagem. PALAVRAS-CHAVE/KEYWORDS/MOTS-CLES/PALABRAS-CLAVES Aquisicao da linguagem. Capacidade simbolica. Significacao. RESUME Cette etude traite du passage de l’enfant de non parlant a parlant d’une langue comme une experience unique qui enregistre une specificite humaine, la capacite symbolique, base de la signification et lieu d’integration de l’homme au langage. Tenant en compte l’acquisition du langage comme la face la plus apparente de la fonction symbolique dans l’homme, on part du presuppose que l’homme nait dans la culture et que le langage, partie integrante de ce monde-culture, est inseparable de la condition humaine. On defend donc que la dimension symbolique permet a l’enfant de faire le passage de la nature a la culture et marque sa presence et son histoire dans la langue\langage. MOTS-CLES Acquisition du langage. Capacite symbolique. Signification.

A significação e a presença da criança na linguagem (La signification et la présence de l’enfant dans le langage)