English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

A polemica sobre o cuidar e o educar tem constituido o panorama de fundo sobre o qual se constroem as propostas em Educacao Infantil. Nas ultimas decadas, os debates enfatizam a necessidade das funcoes do educar e cuidar estarem integradas nessa etapa do ensino. O presente estudo investigou os sentidos que profissionais e familiares de criancas atribuiram ao trabalho desenvolvido em suas instituicoes de Educacao Infantil. Foi utilizada a metodologia de grupos focais. A analise considerou as falas de cada grupo focal e procurou identificar regularidades que indicassem sentidos consensuados mas tambem discrepâncias e diferencas nos grupos e entre os grupos. De forma geral, as falas dos familiares e das profissionais nao foram dissonantes e apontaram uma visao positiva da Educacao Infantil e das vivencias das criancas nas creches que foram associadas ao seu desenvolvimento integral e a um melhor desempenho na sua vida familiar e escolar, no entanto ha muitos desafios mencionados, afirmando a importância da existencia das instituicoes da Educacao Infantil com atendimento educacional de qualidade. Pretende-se que esse estudo contribua na discussao sobre o papel e as funcoes do atendimento educacional da primeira infância, a partir da analise das falas dos atores envolvidos, familia e profissionais.

PERCEPÇÕES DE PROFISSIONAIS E FAMILIARES DE CRIANÇAS DE CRECHES QUANTO AO TRABALHO DESENVOLVIDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL