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O Global Forum for Health Research (2002), estipulou uma agenda de prioridades de pesquisa em saude, que dentre outras coisas, visa superar a distância entre a producao, translacao e usos do conhecimento cientifico em prol da populacao. O Brasil vem utilizando formatos de trabalhos de pesquisas cientificas em rede, visando a aproximacao e a interagencia entre ciencia, comunidade e todos os atores envolvidos. Este artigo mostra uma experiencia de translacao do conhecimento no Centro de Saude  Escola Germano Sinval Farias, em Manguinhos, Rio de Janeiro,  mediada pelo uso das Praticas  Integrativas  e Complementares  em atendimentos de portas abertas, oficinas de educacao em saude para Agentes Comunitarios e Saude  para o cuidado de si e dos seus. Desta maneira tornou possivel extrapolar o aprendizado para a comunidade. Utiliza a metodologia qualitativa, em uma triangulacao com a Translacao do Conhecimento, Teoria  do Ator Rede e Educacao em Saude. Seus resultados apontam para ampliacao da reflexividade sobre saude e melhor consciencia de  viver saude com corpos sensiveis e mais criativos. Palavras-chave: Praticas Integrativas e Complementares; Educacao em Saude; Translacao do Conhecimento; Teoria do Ator Rede.

CUIDANDO DE QUEM CUIDA: EDUCAÇÃO EM SAÚDE COM AS PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES NO CUIDADO COM O TRABALHADOR DA SAÚDE