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Em 1997, entra em vigor, aprovado pelo presidente Fernando Henrique Cardoso, o Decreto no. 2.208, o qual reformou a Educacao Profissional e Tecnologica (EPT) no Brasil. Conforme esse Decreto, a EPT, em nivel medio, passaria a ser ofertado de duas formas: a concomitante e a subsequente, observando-se a separacao entre o ensino profissional e o Ensino Medio, ou seja, a formacao geral. Em 2004, no governo do presidente Luiz Inacio Lula da Silva, o Decreto 2.208/1997 foi revogado por meio do Decreto no. 5.154/2004, mas foram mantidas as formas concomitante e subsequente, alem da integrada. O objetivo deste artigo e mapear a producao do conhecimento a respeito da Educacao Profissional Tecnica de Nivel Medio na forma Concomitante. Para tanto, foi realizado um estado do conhecimento com base nos dados encontrados no Catalogo de Teses e Dissertacoes da CAPES. Durante a pesquisa, utilizamos as palavras “Ensino Medio Concomitante”, com o uso de aspas, sendo encontradas 08 (oito) dissertacoes, porem, apenas 07 (sete) foram localizadas para leitura e analise. Esse levantamento nos mostra uma carencia de investigacoes academicas acerca da Concomitância entre os ensinos profissional e o medio, visto que essa forma de articulacao, prevista na nossa Lei de Diretrizes e Bases, esta presente em um numero consideravel de instituicoes, publicas e privadas, que ofertam a Educacao Profissional Tecnica de nivel Medio no Brasil, demonstrando a necessidade de mais estudos e relatos de experiencias sobre esse tema.

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NA FORMA CONCOMITANTE: ANÁLISE DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO