English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este artigo apresenta como objetivo somar esforcos ao conjunto de estudiosos que tem buscado aprofundar o debate acerca da importância do curriculo escolar com base em solidos fundamentos teoricos que possibilite aos estudantes acesso ao patrimonio cultural humano. Uma vez que, de modo geral percebemos nos curriculos a hegemonia do conhecimento tacito e enfase ao cotidiano em detrimento do conhecimento cientifico, o que culmina na desvalorizacao da funcao social que a escola cumpre como locus privilegiado de acesso aos conhecimentos, especialmente junto a classe trabalhadora. Nossa proposito e indicar pressupostos do enfoque historico-cultural para auxiliar a organizacao de um curriculo para a educacao de jovens e adultos que na pratica atenda as necessidades educativas desse publico, que por diversos motivos tem sido historicamente excluidos do acesso a escola, para tanto demanda-se  ponderar  sobre as particularidades do processo de desenvolvimento dessas etapas da vida bem como, considerar as contradicoes apresentadas nessa modalidade junto aos desafios historicos da sociedade capitalista. Ainda, apresenta-se como fundamental trabalhar com processos educativos que apontem caminhos para buscarmos um ensino que “promova o desenvolvimento” de acordo com o preceito vigotskiano. Importante destacar que compreender a pratica social desses sujeitos intencionalizando o trabalho educativo com base nos conceitos cientificos que visam direta e indiretamente a complexificacao das funcoes psiquicas superiores bem como compreensao da periodizacao das atividades dominantes em cada periodo da vida sera o fio condutor desse trabalho.

CURRÍCULO EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DESDE LOS FUNDAMENTOS DEL ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL