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El presente articulo realiza un aporte en el ambito investigativo nacional sobre la construccion depruebas especificas de evaluacion formativa, y sobre algunos modelos de analisis psicometricos utilespara apoyar su diseno y ejecucion en el ambito de la educacion. Se comparte la experiencia y las leccionesaprendidas del area de Investigacion y Evaluacion de la Fundacion Omar Dengo con respecto ala creacion de un instrumento para aproximar resultados de aprendizaje en estudiantes beneficiadosdel Programa Nacional de Informatica Educativa (PRONIE MEP-FOD). Especificamente, se aborda la experienciaen el desarrollo y pilotaje de una prueba para estudiantes participantes de los Laboratoriosde Informatica Educativa en sexto grado, durante el ano 2016, para lo cual se detallan los procedimientosdesarrollados desde la construccion de los indicadores requeridos para aproximar el modeloconceptual, hasta la construccion de los items. Se concluye que este tipo de desarrollos requieren dealtos criterios de rigurosidad y atencion al detalle, con lo cual la documentacion de los procedimientosllevados a cabo, asi como de algunos de los criterios que se tomaron en cuenta en la toma de decisionesen cada fase, poseen valor tanto para la ejecucion actual de las evaluaciones, como para procesossimilares que se desarrollen a futuro, incluso en otros contextos.

Desarrollo de pruebas para evaluar resultados del desempeño de estudiantes costarricenses en el aprendizaje con tecnologías digitales