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El proposito de esta investigacion fue evaluar la forma en que los estudiantes de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica perciben la induccion tecnica sobre el uso de las plataformas Moodle y Blackboard la cual se realiza al inicio de cada cuatrimestre, el Programa de Aprendizaje en Linea como esfuerzo para reducir las dificultades tecnicas que puedan enfrentar los estudiantes. Se presentan los resultados de como perciben dicho proceso, en cuanto a la metodologia que se sigue, contenidos, todo esto para evaluar la pertinencia, tambien se recurrio a encuestar a otros actores del proceso de induccion, con el fin de tener otra perspectiva de la induccion. La importancia de este proceso de induccion radica en que la mayoria de los estudiantes de primer ingreso nunca han recibido un curso en linea, por ello, se hace necesario desarrollar en ellos competencias que les faciliten el uso tecnico de las plataformas al conocer de antemano su interfaz grafica y las herramientas que estas poseen para familiarizarse con las mismas, previo al inicio del curso.

Evaluación de la inducción al uso de las plataformas de aprendizaje en línea a estudiantes de la UNED