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El tutor a distancia, en particular el que se desempena con apoyo de los entornos virtuales de aprendizaje, debe asumir un rol de asesor pedagogico que oriente y guie al estudiantado hacia el exito en el modelo a distancia, esto por medio de diversas funciones, muchas relativas a la comunicacion que se ejerce con apoyo de estos espacios virtuales y que permiten incentivar un papel mas activo de los estudiantes. En este articulo se expone los resultados de un estudio cuantitativo que perseguian conocer el nivel de capacidades tecno-pedagogicas con los que cuentan los tutores de la Universidad Estatal a Distancia (UNED) de Costa Rica. De este estudio se desprende como se realiza la mediacion de algunos cursos en linea por parte del profesorado, desde el inicio del mismo, uso de herramientas de comunicacion, evaluacion de las actividades y realimentacion, de lo anterior se realizan importantes hallazgos que permiten caracterizar las practicas utilizadas por parte la poblacion estudiada.

Análisis sobre las competencias mediacionales que posee el tutor virtual de la UNED de Costa Rica