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Este articulo presenta resultados de una evaluacion curricular realizada en una carrera de Educacion Preescolar; la valoracion se centra en la formacion para la investigacion. Se determina que 62.2% de los cursos del plan de estudios analizado incluye actividades investigativas dirigidas a visitas, diseno y ejecucion de actividades educativas en centros escolares. Pese a que esas actividades en la mayoria de las asignaturas son precedidas por una investigacion diagnostica (estudiantes, grupo o centros educativos) no se visualiza ese componente investigativo en las instrucciones. Asi, la minoria de las asignaturas explicita que debe realizar un trabajo de investigacion como parte de sus actividades academicas. En la carrera se evidencia la necesidad de determinar el tipo de actividades investigativas a realizar por los estudiantes, asi como la importancia de fortalecer algunas actividades como la investigacion bibliografica, la rigurosidad en el uso de fuentes bibliograficas y la prevencion del plagio en todas las asignaturas para apoyar la formacion profesional del estudiante.

La formación para la investigación como eje curricular en la formación docente: el caso de la Carrera de Educación Preescolar de la UNED-Costa Rica