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El siguiente articulo plantea una propuesta de lineamientos para la incorporacion de la transversalidad curricular en los disenos de curso en la UNED. Esta fue producto de una investigacion realizada a inicios del ano 2012, que evaluo el caso del eje transversal de la diversidad cultural y multiculturalidad en los disenos de asignaturas de Geografia impartidas por esta universidad. Los lineamientos sugieren acciones en los ambitos epistemologico y metodologico, para continuar potenciando la aplicacion de la transversalidad por parte del sector academico de la UNED, enfatizando el campo dela planificacion curricular asi como sus efectos en las practicas subsecuentes. Palabras clave:  Curriculum; Diseno curricular; Transversalidad; Ejes transversales. Abstract The following article presents a proposal of guidelines for the incorporation of Transversality in the curriculum design course at UNED. This was the result of an investigation conducted in early 2012, which assessed the case of the transverse axis of cultural diversity and multiculturalism in the designs of Geography courses taught by the University. These guidelines suggested actions in the areas epistemological and methodological, to further enhance the implementation of transversallity by the academic sector of the UNED, emphasizing the field of curriculum planning and their effects on subsequent practices Keywords: Curriculum-Curriculum design-Transversality-Transversal axes.

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PROPUESTA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA TRANSVERSALIDAD DE LOS DISEÑOS CURRICULARES EN LA UNED. PROPOSAL TO IMPLEMENT THE CURRICULUM TRANSVERSALITY DESIGNS IN THE UNED