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Este estudio fue realizado en el 2013 con el objetivo de es visualizar las carreras que comparten similaridades entre si, con respecto a situaciones asociadas a la equidad y a la excelencia. Mediante las tecnicas estadisticas de Escalamiento Multidimensional y Analisis Factorial Exploratorio, se representaron en dos planos cartesianos las carreras de las Facultades de Ciencias, Ciencias Sociales y Ciencias Economicas; en estos planos el eje horizontal fue una medicion de la competitividad de ingreso a las carreras y el vertical estuvo asociado a situaciones especiales de la equidad. Se observo que la mayoria de las carreras de estas facultades presentan indicadores favorables a la equidad de genero, contrariamente a la equidad asociada a la ubicacion geografica, la cual solo es aceptable en la carrera de Matematica. Luego, la mayoria de carreras presentaron baja competitividad, mientras que un grupo de siete carreras presentaron indices bastante altos en esta dimension (Comunicacion, Psicologia, Biologia, Quimica, Ciencias Actuariales, Administracion Aduanera y Economia). Ademas, se concluye que la competitividad esta asociada positivamente con la excelencia (correlacion de .962 entre competitividad y porcentaje de estudiantes de las carreras con promedios de admision mayor o iguales a 600), pero negativamente con la equidad en la dependencia publica-privada de los colegios en los cuales se egresaron los estudiantes de las carreras. Estos resultados evidencian las carreras de las facultades en cuestion con mayores problemas en excelencia o en equidad, lo cual brinda un marco referencial para dirigir politicas universitarias en pro de mejoras en estas situaciones. Palabras Clave : equidad, excelencia, escalamiento multidimensional, similaridades y carreras universitarias. ABSTRACT This study was carried out in 2013 in order to view careers that share similarities among themselves, with regard to situations associated with the equity and excellence. Using statistical techniques of Multidimensional Scaling and Exploratory Factor Analysis, is represented in two flat Cartesian races of the faculties of Sciences, social sciences and Economics; at these levels the horizontal axis was a measure of the competitiveness of income to races and the vertical was associated to equity special situations. It was noted that the majority of the careers of these faculties present contributive indicators to gender equity, contrary to equity associated with geographical location, which is only acceptable in Mathematics career. Then, the majority of careers presented low competitiveness, while a group of seven careers had quite high on this dimension (Communication, Psychology, Biology, Chemistry, Actuarial Science, Customs Administration and Economy). In addition, it is concluded that competitiveness is positively associated with excellence (correlation of.962 between competitiveness and percentage of students of careers with averages for admission higher or equal to 600), but negative equity in public-private dependence of schools where the students of the careers are graduated. These results show the careers of the faculties in question with greater problems in excellence or equity, which provides a framework to guide University policies for improvements in these situations. Keywords: Equity, Excellence, Multidimensional Scaling, Similarities and University Degree.

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SIMILARIDADES DE LAS CARRERAS DE CIENCIAS, CIENCIAS ECONÓMICAS Y CIENCIAS SOCIALES CON RESPECTO A SITUACIONES ASOCIADAS A LA EQUIDAD Y LA EXCELENCIA. SIMILARITIES OF THE CAREERS OF SCIENCE, ECONOMICS AND SOCIAL SCIENCES REGARDING SITUATIONS ASSOCIATED WI