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Neste trabalho sao discutidas as relacoes de trocas interindividuais identificadas na interacao com adolescentes do ensino fundamental de uma Escola Estadual de Porto Alegre/RS em uma oficina de educacao em saude realizada no periodo de maio a julho de 2008. As informacoes coletadas por meio de protocolos de observacao foram analisadas com base nas categorias teoricas e teorias inspiradoras trabalhadas no II Curso de Formacao Continuada para Educadores de Criancas e Jovens em Situacao de Vulnerabilidade Social do Programa Conviver para Aprender, promovido pelo Laboratorio de Estudos em Educacao a Distância do Colegio de Aplicacao (Le@d.CAp) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), composto de atividades praticas e teoricas presenciais e a distância, do qual a oficina constituiu atividade pratica. Atraves de um conjunto de atividades que enfatizaram a educacao em saude, identificaram-se as categorias teoricas: trocas interindividuais equilibradas devido a cooperacao intelectual, trocas interindividuais desequilibradas devido ao egocentrismo intelectual, trocas interindividuais desequilibradas devido ao conformismo intelectual e trocas interindividuais desequilibradas devido a coacao intelectual, ratificando a aplicabilidade dessa proposta teorico-metodologica no processo ensino-aprendizagem.

Oficina de educação em saúde com adolescentes: relações de trocas interindividuais no contexto das interações