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Para alguns autores, o parecer descritivo e a forma de registro de avaliacao mais qualificada para descrever os processos de aprendizagem dos estudantes. No entanto, outros afirmam que, assim, podem ser produzidos relatos subjetivos e sem significado. Os objetivos deste trabalho foram: verificar os niveis de compreensao que pais e estudantes possuem a respeito do parecer elaborado pelos professores da referida instituicao de ensino; a aceitacao do conteudo do parecer no que diz respeito aos aspectos atitudinais, procedimentais e de desenvolvimento cognitivo dos estudantes. Foram utilizadas analises qualitativas nos questionarios realizados e analises quantitativas dos pareceres. Os resultados mostraram que o parecer tem grande aceitacao por parte de pais e de estudantes, que as observacoes cognitivas, atitudinais e procedimentais sao abordadas em equilibrio e que os responsaveis pelos estudantes parecem se deter mais nos aspectos cognitivos e atitudinais do parecer.

Pareceres descritivos no Projeto Amora do Colégio de Aplicação - UFRGS: o que estudantes e pais têm a dizer?