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Este estudo avalia os desvios ortograficos constantes em textos escolares produzidos por uma turma do ensino medio da Educacao de Jovens e Adultos (EJA), bem como expoe e discute uma forma de trata-los. Por meio da metodologia da linguistica de corpus, analisa 457 ocorrencias de desvios ortograficos extraidos de redacoes escolares. Ainda, descreve a forma usada para ajudar os alunos a reduzir tais desvios, a qual denomina revisao ou reescrita investigativa de textos, em que os alunos sao estimulados a descobrir o problema e pesquisar para resolve-lo. Conclui que os desvios sao causados sobretudo por falta de contato com a lingua escrita e falta de afinidade com os preceitos do sistema alfabetico do portugues e que a revisao investigativa contribuiu para a reducao substancial desses desvios em textos posteriores.

A vez da palavra na produção textual escolar