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Neste ensaio visual, apresentamos a Escolinha de Arte de Sao Paulo, uma experiencia no campo de ensino da Arte que durou pouco, de marco de 1968 a junho de 1971. Foi um laboratorio de pesquisa para as teorias da epoca e de praticas antecipatorias como a ideia de ensinar todas as Artes, atraves de um so professor e de interdisciplinarizar as Artes ensinadas por diferentes professores especializados reunidos em torno de uma situacao-problema comum a todos. Eramos contra a separacao entre conteudo e forma, por isso nao davamos temas, mas provocavamos situacoes problematizadoras. A observacao direta de cada crianca nos levava a estudar a sequencialidade de sua construcao grafica. Os estudantes eram orientados no sentido da busca da forma adequada para a ideia. O julgamento era feito por eles proprios. Portanto, persistir tentando era um habito assim como a experimentacao com diferentes materiais associados a jogo de luz com lanternas e a construcao grafica de equivalentes configuracionais aos resultados obtidos. Frequentes associacoes cognitivas e visuais, da Arte com o Design e da Arte com imagens de outras midias, eram feitas atraves de dialogos criticos e questionadores nao so graficos e plasticos, mas verbais tambem. Aqui apresentamos o primeiro de tres capitulos pelos quais daremos a conhecer essa experiencia de 45 anos atras.

Ensaio Visual: Escolinha de Arte de São Paulo em três capítulos Primeiro Capítulo: Sequencialidade