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O processo de estruturacao da pratica pedagogica e especificamente das praticas avaliativas em Educacao Fisica, pode sofrer influencias tanto das experiencias vivenciadas com a avaliacao no ensino fundamental e medio, quanto aquelas advindas do curso de formacao inicial ou ainda com o ingresso no mercado de trabalho e o impacto com a cultura docente ja instalada. Nessa perspectiva, esta investigacao analisou o processo de estruturacao das praticas avaliativas na Educacao Fisica escolar. Os resultados revelaram o fraco impacto da formacao inicial no processo de estruturacao das praticas avaliativas, sendo mais determinante a experiencia profissional advinda da propria realidade educacional.

METAMORFOSES NA AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: DA FORMAÇÃO INICIAL À PRÁTICA PEDAGÓGICA ESCOLAR