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Identificando a revista Movimento como uma instituicao vinculada a historia da Escola de Educacao Fisica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, nesse artigo buscamos compreender como ocorreu o processo da sua producao/repercussao, a partir do momento em que se especializou como um periodico da educacao fisica em interface com as ciencias Humanas e sociais (2003-2010). As respostas vinculadas a esse objetivo foram obtidas a partir de analises de entrevistas semi-estruturadas realizadas com editores e ex-editores do periodico, assim como com pessoas em destaque no contexto da academico/cientifico da Educacao Fisica Brasileira; tambem foram analisados documentos vinculados a producao periodica em geral a revista Movimento em particular. Pode-se concluir que o processo de especializacao da revista se vinculou a tensao existente no campo academico/cientifico da Educacao Fisica Brasileira. O sentido deste periodico nao e redutivel a socializacao do conhecimento, mas engloba, tambem, um sentido de representatividade e de avaliacao/classificacao no campo, com profundos vinculos com a pos-graduacao, com quem tem uma imbricacao visceral. Isto fez parte de um processo que se impulsiona no momento de sua especializacao e outros esforcos vinculados as logicas do campo cientifico. A revista Movimento e, assim, produto e resultado do seu desenvolvimento e do desenvolvimento da subarea das socioculturais, onde se consolida como um capital.

REVISTA MOVIMENTO: ANÁLISE DOS SENTIDOS E DA REPERCUSSÃO DE UM PERIÓDICO QUE "SE FAZ" NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA BRASILEIRA