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ZAIA

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Estudo qualitativo no intuito de conhecer o processo educacional de uma crianca autista num Centro Municipal de Educacao Infantil em Vitoria, ES. Utiliza o metodo cartografico, objetivando captar os possiveis engendramentos instituidos com os processos inclusivos de ensino que ali se agenciavam e sua implicacao com os processos de formacao de professores na Educacao Basica. Argumenta sobre a relevância que se apresenta, para criancas autistas, a escuta e o olhar no sentido da presenca e da aposta, de forma que os envolvidos com essas criancas oferecam-lhes movimentos que ecoem em suas representacoes inconscientes no intuito de promover mudanca da condicao alienante de objeto para uma unidade denominada sujeito.

INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONSIDERAÇÕES SOBRE A CONSTITUIÇÃO DA SUBJETIVIDADE HUMANA